Descrição
No primeiro capítulo desta obra, os autores apresentam ao leitor-educador e ao leitor-fonoaudiólogo os processos relativos à linguagem e à surdez, procurando entender as condições que afetam a formação da subjetividade de A. D. R., a professora surda que inspirou sua pesquisa. O planejamento e a estrutura das aulas ministradas por A. D. R. constituem o foco do segundo capítulo, e o terceiro recupera a história da surdez para mostrar como nela se insere a professora. Para isso, a autora analisa duas de suas aulas, a fim de situar as estratégias de mediação e a construção das interações com seus alunos ouvintes. Nas considerações finais, a autora explica as consequências pessoais e coletivas do trabalho de A. D. R., propondo uma reflexão sobre a subjetividade e a surdez.
